优秀！岭南师院4专业入选广东省一流本科专业建设点
近日，广东省教育厅发布了
《关于2020年省级一流本科专业建设点名单的公示》
岭南师院共有4个专业入选这些专业有何特色？
和小编一起来了解一下吧！
2020年省级一流本科专业介绍
教育技术学
开设学院：教师教育学院
专业定位：
本专业适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术素养，扎实的学科知识，突出的专业能力，德智体美劳全面发展的高素质中小学信息技术教师。
历史沿革：
2002年开始招收教育技术学专业本科生，2006年成立教育信息技术系，2010年，教育技术学科作为教育学的二级学科被正式列入学校重点建设的学科，2011年成立了教育技术研究所，2015年被批准为广东省专业综合改革试点专业，获批成立广东普通高校数字化学习工程技术开发中心。2017年被列入学校申硕教育学重点学科方向进行建设。
特色优势：
1．扎根地方，面向广东。围绕广东省教育改革与发展的现实需要，紧跟国家教育信息化步伐，扎根粤西，面向广东，为我省基础教育培养优质信息技术教师和教育信息化中坚力量。
2．与时俱进，沉淀经验。随着社会需求与教育理念的不断更新，面向产业转型发展和区域经济需求，专业也在不同阶段进行人才培养模式的调整。多年来，随着办学目标的不断调整，先后以“精通一门技艺”、“夯实技能、拓展视野”、“职前职后一体化”等定位办学举措，不断摸索适合本专业发展的办学路径。
3．注重实践，提升能力。以学生教育教学实践能力培养作为专业人才培养重要目标，本专业加强实践类课程所占比例，并与珠三角、湛江等地中小学建立合作关系，实现职前、职后教育一体化；同时聘请校外知名的中小学教师到校内来讲学，实现理论与实践结合。
教学成果：专业近三年毕业生班级整体学业成绩位列全校同年级班级前列；近三年学业预警人数为0，学位获得率、教师资格证获取率及初次就业率均为100%，毕业生对专业满意度均达到或超过98%。专业的学生近年来累计获得省级以上学科竞赛奖项共计84项。历史学
开设学院：法政学院
专业定位：
本专业适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术素养，扎实的学科知识，突出的专业能力，德智体美劳全面发展的优质中学历史教学师资。
历史沿革：
历史学专业是我校招收本科生最早的专业之一。1992年开始招收本科生，1996年获学士学位授予资格。2011年成为省级特色专业建设点，2016年获合格验收。现有在校生601人，生源遍布全国二十二个省份。自举办本科教育以来，已向社会各界输送合格毕业生3000余人。
特色优势：
1.人才培养与社会需求的无缝对接。根据社会需要和师范专业的建设需要，全力推进专业综合改革，建立高校和中学联合培养机制，以省市骨干教师培训为平台，打造专业建设和师范生培养的新高地。
2.以本为本，全力推进师范生技能培养。本专业秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的师范认证理念，以师范生技能竞赛为抓手，全面提升师范生的实践能力和培养质量。
3.以专业学生社团为依托，构建人才培养开放式实践教学模式。通过实践性教学，提升学生的专业技能和创新能力，拓宽学生认知世界的视野和维度。专业学生社团深度参与实践性教学，形成师生良性互动的教学模式。
教学成果：近五年来，本专业学生获得国家奖学金、励志奖学金人数达117人，2人次被评为省级三好学生，2个班级获省级表彰荣誉。本专业学生参加广东省师范生教学技能大赛先后获得一等奖3人次；二等奖6人次，三等奖6人次；在全国高等师范院校历史教师教育专业本科生教学技能竞赛中2人次获一等奖，7人次获二、三等奖；先后有6名同学到美国、韩国名校交流学习。2014-2018年，学生累计成功申报省级以上大学生实践创新项目5项。本专业拥有省级精品课程2门，拥有校级教学名师1人，获2017年度校级优秀教学成果二等奖和三等奖。数学与应用数学
开设学院：数学与统计学院
专业定位：
根据国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的新要求，本专业坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，旨在培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术修养，扎实的数学学科专业基础知识，突出的教育教学实践能力，德智体美劳全面发展的高素质初级中学教师。
历史沿革：
数学与应用数学专业设置于1990年，1996年获得学士学位授予权。几十年以来，在几代数学人的不懈努力下，日益发展壮大。2014年基础数学学科教学团队获批省级教学团队，数学专业卓越人才培养计划入选省级卓越人才培养计划，2015年数学与应用数学专业获批省特色专业建设点。2019年获批校级一流专业建设。数学一级学科为校级优势重点学科。
特色优势：
以学生发展为中心，聚焦教师核心素养，以学生的育人能力、教学技能培养为主线，融合教学与科研，融合理论学习与教学实践，融合地方政府、企业与用人单位，融合个性与共性，创设“一主线、四融合”的立体化养成环境，培养高素质初中数学教师。
教学成果：本专业获全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛国家二等奖3项、国家累进创新银奖1项和铜奖2项，广东省特等奖3项；获广东省“挑战杯”创业计划大赛金奖、银奖5项；先后在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛和本科高校师范生教学技能大赛等竞赛中获省级以上奖项共170多项；发表学术论文30多篇。每年有30名左右学生考上重庆大学、华南师范大学、暨南大学、湖南师范大学等知名高校硕士研究生。开设学院：机电工程学院
专业定位：
本专业适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术素养，扎实的学科知识，突出的专业能力，德智体美劳全面发展的高素质中职教师。
历史沿革：
本专业始建于1993年，主要经历初期办学摸索与艰苦创业、中期扩大办学效益与不断积累办学经验、后期加强专业内涵建设不断优化提质升级三个重要阶段。本专业在广东省乃至全国具有较大影响力，专业排名历年均在全国前列。经过27年建设，建成实践教学规模较大、学生覆盖面较广的综合实践教学基地，培养和造就了一支年龄、学历和知识结构均比较合理、教学水平高的双师双能型教学队伍，为社会输送合格的高素质专业人才2000余人。
特色优势：
1.实现机械工程和教育学的有机整合，培育双师型人才，形成“机教结合”的专业特色。
2.构建了课堂教学、课外实践小组、课外创新活动、课程实验、综合设计实验、研究创新实验等多层次的教学体系。
3.严格的工程化集中训练过程，提高学生独立工作能力。
4.构建教学、科研、社会服务“三位一体”的运作模式，发挥教学资源的最大效能及其社会效益。
教学成果：建设了省级教学团队1个，省级实验教学示范中心1个，省级大学生实践基地1个，省级示范性教师教育实践基地1个，校外实习实训基地10多家；省级、国家级教师教学比赛获奖9人次；获得了“机电技术教育专业”省级专业综合改革项目1项，省级教学改革项目和质量工程项目共12项，教育部产学合作协同育人项目7项；建立校内校外在线教学平台2个，省级精品资源公开课2门；教师参加企业项目培训50余人次，被企业聘请为设计指导工程师12人；申请或授权的专利技术多达300余项，其中指导学生获得授权的发明专利8项、软件著作权9项、实用新型专利200余项，此外，广大教师积极参与指导学生课外实践获得，先后获得双创项目10余项，省级以上竞赛获奖63项。书院精神 高山仰止
百年师范 人文昌明
紧紧围绕“立德树人”根本任务
立足“两性两型”办学定位
全面提升人才培养能力
建设特色鲜明的高水平师范大学！
往期回顾
1.再破纪录，加冕“八冠王”，师生齐参与，这届校运会太燃了！
来源 | 广东省教育厅 岭南师范学院教务处 教师教育学院 法政学院 数学与统计学院 机电工程学院
图片 | 冯富 孙家龙 黎嘉旋 刘泳琪 梁婉莹
编辑 | 廖堃 赵宇清 张少华
审发 | 郭莉敏